當(dāng)孩子小的時候就應(yīng)該灌輸好的行為紀(jì)律,而不是等到壞模式浮出水面之后再多加教育。教育一個一歲的寶寶是比較困難的,因為他(她)的語言和推理技能仍在發(fā)展中,所以他(她)可能不理解你所說的,或者以你不期望的方式回應(yīng)你。幸運的是,一致性和正強化可以幫助你灌輸給他(她)積極的行為。
把危險物品放在合適的地方
你的孩子可能會做一些你認(rèn)為“壞”的行為,但事實上他(她)可能只是想要探索環(huán)境。所以你首先要做的正如很多物品上表明的:請放在幼兒接觸不到的位置。
建立生活作息表
如果小孩子能夠預(yù)見到接下來要做的事情,他(她)可能更容易表現(xiàn)出好的行為。建立良好的生活作息時間表,例如睡前要做的事情、午睡時間和吃飯時間等等。盡可能多的堅持這個計劃一段時間。這樣你的孩子就知道一定的行為節(jié)奏,他(她)知道玩耍時可以離開房子到院子中,知道睡覺之前將開始安定下來。
使用簡單的語言
在這個年齡,你的孩子仍然在發(fā)展基本的溝通技能,所以盡量以簡單的語言讓孩子明白,例如說“不要摔打玩具”或者“和小朋友一起玩玩具”,而不是與他(她)討論你的期望的原因。你一歲的很可能不懂一些概念。
保持一致性
如果你看到你的孩子開始學(xué)習(xí)其他孩子的行為,你可以試著以同樣的方式作出反應(yīng),你的孩子應(yīng)該知道會發(fā)生什么后果的不良行為。隨著時間的推移,他(她)開始理解,如果他(她)執(zhí)行特定的操作,他(她)可以期待一個特定的反應(yīng)。
幫助孩子重新定向
如果你的孩子做錯了什么的話,可以使他(她)重定向到一個適當(dāng)?shù)幕顒?。如果孩子用蠟筆在墻上涂涂畫畫,那么可以給他(她)一本圖畫書來畫畫。如果他(她)想要一本書,另一個孩子也想要,給你的孩子不同的書,或?qū)⒛愕暮⒆愚D(zhuǎn)移到另一個活動區(qū)域中。
利用正強化
夸贊你的孩子“好樣的”,或擁抱你的孩子,當(dāng)他(她)做了一些你期望的事情時,比如分享玩具。有時候他(她)會做一些事情來引起你的注意,但是絕大多數(shù)是消極的,你要做的是獎勵他(她)的積極行動。
讓孩子負(fù)責(zé)任
如果你的孩子故意把一瓶牛奶灑在了廚房地板上,給他(她)毛巾讓他(她)自己清理干凈。這個年齡的孩子能理解簡單的命令,而創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己負(fù)起責(zé)任,能夠幫助他(她)培養(yǎng)自尊和獨立的性格。